“挑戰杯”大學生科技作品競賽
2007-12-13 閱讀次數: 次

  

 

   “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯和承辦高校所在地人民政府聯合主辦,國內著名高校和新聞媒體單位聯合發起的一項具有導向性、示范性和群眾性的全國競賽活動,被譽為中國大學生學術科技的“奧林匹克”盛會。黨和國家領導人對此項競賽活動給予了高度重視和親切關懷,1993年,江澤民同志為“挑戰杯”競賽題寫了杯名,李鵬、李嵐清、吳邦國等黨和國家領導人為競賽題詞。蘇步青、錢三強、費孝通、盧嘉錫、朱光亞、周光召等許多著名科學家紛紛寄語競賽活動。

  自1989年以來,“挑戰杯”競賽規模發展到包括全國所有重點高校在內的1000多所內地高校,以及港澳臺、新加坡的20多所高校,先后共有200萬大學生直接或間接參加了此項賽事。清華大學、上海交通大學、浙江大學、武漢大學、重慶大學、南京理工大學、西安交通大學、華南理工大學和復旦大學先后成功舉辦了前九屆賽事,為國家培養了一批批跨世紀的創新人才,并日漸成為我國培養大學生自主創新能力和展示主辦高校所在地區社會經濟與高等教育發展水平的重要平臺。第十屆“挑戰杯”競賽由南開大學承辦,于2007年10月在中國天津舉行。將邀請全世界的青年大學生共襄盛會,使“挑戰杯”走向世界。

   “挑戰杯”競賽作為一項綜合性、全國性的大學生學術科技競賽,從一個側面反映了高校教學水平和師生的科研水平,折射出我國高等教育的育人導向和理念,體現了我國青年人的創新意識和創新能力,從而受到了社會普遍關注和高度重視。隨著國家“科教興國”主戰略的深入實施,黨的十六屆五中全會提出“提高自主創新能力”,“挑戰杯”賽事在高校人才的培養中所起的積極作用也日益凸顯出來,成為培養高校學生創新能力的一個重要方面。在十屆獲獎者中產生了一大批卓有成績的青年學者和學科帶頭人。

   更重要的是,“挑戰杯”賽事培育和造就了從大學生個體到所在高校,從一所大學到一個省市再覆蓋全國的青年學子課外學術創新實踐體系,大學生得以直接或間接地在這一創新的舞臺上,關注新領域、研究新問題、運用新方法、創造新成果。與之相適應,各省市主管部門和高校則將“挑戰杯”賽事構筑為創新教育的系統工程,搭建起大學生課外學術科技創新的組織保障體系,以國家、城市及市場需求為導向的項目推介、成果轉化體系,對學生創新能力和項目的綜合評估體系。這些創新人才培養的長效機制建設、為全面貫徹“科教興國”戰略,切實開展全面素質教育,提升城市甚至整個國家的創新意識和創新能力奠定了堅實基礎?!疤粽獎備喬嗄甏笱甕庋蹩萍汲曬渙韉囊懷∈⒒?,每屆比賽都有近兩千件作品參與競技,科技成果轉讓額最高突破一億元人民幣。

   以“挑戰杯”競賽為龍頭的大學生學術創新活動有:

  1、 “挑戰”峰會。將聚集中國當代大學生的精英分子、學術界權威人士、國內外著名高校校長、社會各界知名人士、國內外著名企業家,針對“挑戰杯”產學研一體化的相關問題進行研討和交流,搭建優秀科技人才與學術企業界的溝通平臺,通過大交流帶來大發展與大合作。

  2、舉辦以“大學與創新教育”為主題的高校學生科技創新工程研討會。通過鼓勵獨立思考來培養自主創新的精神氣質,成為中國教育的主題。邀請相關各部委領導、中外高校校長及社會各界共同探討如何建立培養青年創新能力的完善體制以及如何加大青年自主創新活動的扶持力度。

  3、第十屆 “挑戰杯”競賽全國大學生科技人才推介會暨國際知名企業產品展示會。

  將邀請國內外知名的高新技術企業和“挑戰杯”競賽中的全國大學生代表參加。展示會將搭建起高新企業與優秀大學生溝通交流的平臺,參展企業可向來自全國的大學生精英們宣傳企業的形象、產品、品牌,讓大學生了解現代高科技企業的發展。

  第十屆“挑戰杯”飛利浦全國大學生課外學術科技作品競賽的決賽,口號是“讓青春與創新共舞”,11月15日上午在南開大學新體育中心開幕。海內外3000余名各界代表參加開幕式。

  中共中央政治局委員、全國人大常委會副委員長王兆國向競賽發來賀信。國科協常務副主席、書記處第一書記、黨組書記鄧楠和團中央書記處第一書記胡春華、天津市市長戴相龍、教育部副部長李衛紅、科技部副部長程津培共同為第十屆“挑戰杯”決賽揭幕。胡春華、戴相龍在開幕式上講話。

  出席開幕式的還有團中央書記處書記賀軍科,天津市委常委、市委組織部長史蓮喜,全國學聯主席劉凱,天津市政府秘書長何榮林,南開大學黨委書記薛進文,競賽全國評委會主任、中國科學院院士王乃彥,競賽全國評委會常務副主任奚廣慶,飛利浦電子公司執行副總裁、大中華區總裁張玥??皇接商旖蚴懈筆諧ふ趴》賈鞒?。薛進文代表南開大學致歡迎辭,張玥代表贊助方致辭。

  開幕式上舉行了具有濃郁青春色彩和科技特色的表演??皇膠?,與會嘉賓一同參觀了“挑戰杯”十屆回顧展和學生學術科技作品展。

  11月15日至19日,第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽在校新體育中心舉辦。來自中國大陸343所大學的作品進入決賽,港澳臺地區25所大學和6所國外大學也選送了近百件作品。經過嚴格評審,25件作品榮獲特等獎,84件作品獲得一等獎,226件作品獲得二等獎,605件作品獲得三等獎。東南大學以第一名的成績捧走象征最高榮譽的“挑戰杯”,23所高校榮獲“優勝杯”。成績列前5名的高校是東南大學、南京航空航天大學、北京大學、復旦大學和南開大學。

  第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽11月19日在南開大學落幕,20日起各地參賽代表陸續告別南開,踏上返程?!疤粽秸摺彼湟焉⑷?,對“挑戰杯”的回味、思索甚至籌備,仍在繼續。

    

  20日中午,印著“挑戰杯”字樣的青蓮紫色手提袋,讓香港科技大學研究生馬文龍在繁忙的香港國際機場中,格外引人注目。馬文龍是香港科大此次赴南開大學參加“挑戰杯”的唯一選手,他的作品取得了一等獎的好成績。

  巧合的是,他在機場遇見了到港訪問的中國科學院院士、南開大學校長饒子和。小馬高興地向饒校長問長問短,展示自己的獲獎證書。

  南開,馬文龍并不陌生。他很早就知道美國科學院院士、香港科大校長朱經武是南開大學的已故數學大師陳省身先生的女婿,并且是南開大學名譽教授。因為這份特殊的淵源,馬文龍覺得南開很親切。

  而對于“挑戰杯”的榮譽和鼓勵,年輕的馬文龍向饒校長表示,會帶回去好好珍惜。

    

  連續第三次帶隊參賽的香港中文大學副校長鄭振耀教授,在此次“挑戰杯”上更是滿載而歸。他作為演講嘉賓出席的“挑戰杯”主題論壇反響熱烈,他所率領的香港中大學生們則一舉獲得兩項“挑戰杯”特等獎,并再次將“優勝杯”抱回香港,這是港澳臺參賽高校取得的歷史最好成績。

  鄭振耀說,香港中大十分重視培養學生的挑戰意識和創新思維。與“挑戰杯”學術科技作品競賽和創業計劃大賽相適應,香港中大在校內組織設立了“校長杯”競賽和“校長創業杯”競賽,從中選拔優秀學生。

  更加難能可貴的是,香港中大將這兩類賽事有機統一起來,探索“創新”與“創業”的結合點,歷屆參賽者中已經有3位學生在香港成功創業,把自己的研究成果變成了實實在在的生產力。

  “挑戰杯”在獲獎后的香港中文大學并未結束。再過幾天,這座校園里將舉行一場展覽,將所有到南開參加“挑戰杯”的作品,以及在本校選拔出來但未能參加全國決賽的作品,面向所有人展出,無論是否曾經獲獎。校方對這些參賽選手所能起到的示范效應的關注,遠過于對金杯銀杯的期待。

  鄭振耀還記得到南開大學參賽前夜,最后一遍督促本校的全體選手們用普通話陳述作品的那份緊張,但他說:“如果沒有意外,下一屆我還是會帶隊參加‘挑戰杯’?!?/P>

   “群眾性是‘挑戰杯’永葆青春的基礎,也是發揮團學工作優勢的所在點?!?nbsp;  安徽團省委在“挑戰杯”賽事組織上,把群眾性放在更為顯著的位置。在團組織積極發動下,學生創新熱情得到極大激發。在本屆“挑戰杯”安徽省選拔賽上,共有十萬大學生同場競技。而在“升本”僅五年的安徽工程科技學院,就有近萬名學生報名參加比賽。

  抽油機是在南開大學參加“挑戰杯”最大一筆投資。天津的一家企業找到他,打算向各油田推廣采用了他的技術的抽油機,預計在兩年內推廣1000臺。已經與企業達成合作意向。

  1000臺抽油機可不是個小數目。徐俊研發的“無油梁長沖程抽油機控制系統”,在遼河油田使用了10套,在大慶油田也有1套。每臺這樣的抽油機,市場價大約70萬元。以此計算,這是一項涉及7億元的合作,堪稱“挑戰杯”競賽的“第一大單”。

  “挑戰杯”,成了走向市場的媒介。大學生的奇思妙想與投資方的精打細算,就是在第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的決賽現場相遇的。

  徐俊來自哈工大電氣學院,在高級工程師林景波的指導下,他從大學三年級開始就參與這項工作,最后與低一級的同學楊煬、陳少飛、滿思達共同完成。這一系統填補了國內空白,已經獲得一項實用新型專利,并在申請發明專利。

  11月15日起,徐俊帶著自己的作品,帶著專利證書和企業出具的應用證明,來到南開大學參加“挑戰杯”競賽的決賽。因為設備體積過于龐大,就安在體育館的大院里,很是引人注目。

  徐俊說,在各地油田中,以傳統的游梁式抽油機最為普遍。這種抽油機俗稱“磕頭機”,結構簡單、使用方便,但是沖程短、沖次快,已經不能很好地適應油井深抽工藝的需要?!罷饈搶龐吞鍔霸魴Ы謚У囊淮笪侍??!?/P>

  幾位大學生的“無油梁長沖程抽油機控制系統”,采用機電一體化設計,以可編程邏輯控制器為控制核心,機械結構簡單,載荷大,沖程長,高效節能,抽油桿磨損小,在深層開采油井、稠油井中都更具優勢。而且,它可以實現遠程監控,一旦出現?;裙收?,抽油機的運行狀態或故障診斷信息等參數,就能立即發送到負責人的手機上。

  從“挑戰杯”競賽布展以來,南開大學體育館的三個展廳里就人山人海。這里展臺連著展臺,作品挨著作品,幾乎把每一寸空間給用光了。人流密集的時候,堪比忙碌的車站。

  很多人把這里當成一個創意的集市,風險投資商陳和平就是其中的一位。他擠在這里連續“泡”了兩三天,遇到感興趣的作品就問個不停?!拔沂譴拍勘昀吹摹?,他說:“我覺得這里面有金子?!?/P>

  譬如,見到林景波和徐俊這對師徒后,他的眼睛亮了。

  從這位投資人的角度,更關注的是“基礎研究中有顛覆性的”和“能迅速創造生產力的”的作品。

  他說:“學生的發明創造更多是在技術方面,如果能在市場上實現價值最大化,我覺得這個含金量比那個獎要高?!閉飫锏摹敖薄?,指的是“挑戰杯”決出的各種獎項。

  經過兩天多的精挑細選,大概有10個項目進入陳和平的視野,他的手提袋里滿滿的,都是學生作品的有關資料,有的還是香港學生的作品。

  總體而言,與自然科學類、人文社科類的“發現”相比,科技制作類的“發明”,更受企業界的歡迎。

  河南鄭州的一家電池生產企業,在“挑戰杯”上恰巧看中了鄭州大學的一件作品。他們與鄭大已經簽署技術合作開發協議書,企業將投資1200萬元,與學生們一起將這項技術完成中試,盡快實現產業化。

  在協議書簽訂后,學生們將得到該企業首批投入的技術開發資金50萬元。

  鄭大材料科學與工程學院的四年級本科生李國民和指導教師賈曉林教授,是在來津的火車上遇見這家企業常務副總經理周永剛的。一路上,對方聽了他們的介紹,決定專程到南開大學的“挑戰杯”現場考察。

  為了解決野外和其他無電情況下為手機充電的問題,鄭州大學的郭曉偉、李國民等7名學生,利用控制電路將太陽能電池與高容量聚合物鋰離子電池結合起來,組成一個移動的電源系統。他們的參賽作品“太陽能電池-聚合物鋰離子電池移動電源系統”,就這樣誕生了。

  賈曉林教授告訴記者:“這些學生很用心,他們一直琢磨著怎么樣去‘創新’?!庇幸淮?,在外出實習的路上,學生們看到路旁的太陽能電池板,靈感來了。

  這項裝置的創新之處包括充放電效率提高、容量更大、更輕便、安全性更高、便攜性強,而且既可以利用太陽能充電,也可以使用市電充電,不僅可以輸出直流電,還可以輸出交流電。

  在令人眼花繚亂的展廳里,這件作品有些寒酸:它是學生們用從鄭州“淘寶城”買來二手的太陽能電池板,親手組裝而成的,每塊電池板僅為5元錢。但就是它,吸引了很多參觀者的目光,有一位臺灣的商人去端詳了好幾趟。李國民把它拿到陽光下,當場示范給筆記本電腦充電。

  據賈曉林教授介紹,“太陽能電池-聚合物鋰離子電池移動電源系統”能參加全國“挑戰杯”,完全是一個特例。因為它在河南省級“挑戰杯”競賽中只得了二等獎,原則上不具備參加全國大賽的資格,但評委認為它的確應用性強,很有競爭力,又到北京請專家進行鑒定,就特別予以放行了。

  李國民還記得今年年初,當這件作品第一次實現充電功能的情況?!翱吹降繆貢磯?,從老師到學生,大家都很高興!”

  但“挑戰杯”閉幕后,他的第一個目標是全力準備明年初的研究生入學考試。原本,他們沒想到“人家會把我們當成關注對象”。

  為了推動學生由創新到創業的邁步,南開大學11月18日特別舉辦了“學生科技創業及成果轉化專場講座”,以及“學生科技作品展示及成果轉化洽談會”。廣州一家網絡科技有限公司和天津市科技創業服務中心的負責人在洽談會上,向參賽選手們介紹大學生創業的有關情況。

  華中科技大學研究生唐陶鑫,在洽談會后找到這家網絡公司的營銷總監,邀請對方參觀自己的項目,同時請教創業事宜。那是能在醫院、社區等廣泛使用的“新型電動越障爬樓輪椅”。

  在唐陶鑫的名片上,印著“武漢遞進科技開發有限責任公司執行董事”的頭銜。在“挑戰杯”展廳里,不時可以見到這些“80后”學生們掏出名片,互相交換著,也互相交流著。

  由于這些合作洽談都是隨機發生的,所以承辦方無從統計究竟有多少個項目達成合作意向,涉及多少金額的資金。

  但放眼展廳內的700多件作品,有一點毫無疑問的是,“挑戰杯”舀出的奇思妙想,都是有“含金量”的。

  “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽評審規則

  一、本規則依據《“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品

  競賽章程》制定。全國評審委員會依據本規則制定評審實施細則。

  二、全國評審委員會的組成

   1.全國評審委員會由主辦單位聘請非高校的具有高級職稱的40名左右自然科學領域的專家和20名左右哲學社會科學領域的專家組成;

   2.全國評審委員會設主任一名,常務副主任2名,副主任若干名,秘書長一名。下設若干專業組,各組設組長一至二名;

  3.全國評審委員會下設由秘書長領導的秘書處,負責對參賽作品分類、統計、送閱和評審的組織服務工作;

  4.全國評審委員會成員名單(正、副主任、秘書長除外)在終審完畢之前實行保密,在終審結束后可以公布;

  5.全國評審委員會在向全國組織委員會報告終審結果后解散。

  三、評審工作的基本原則

  1.參賽作品分自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類。自然科學類學術論文的作者限本、專科生。哲學社會科學類社會調查報告和學術論文限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理六個學科內。

   2.評審過程中綜合考慮作品的科學性、先進性、現實意義等方面因素。

   3.全國評審委員會的評審工作分預審、終審兩階段進行。

  80%左右的作品進入終審。終審要按自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類分別按照3%、8%、24%、65%的比例評出特、一、二、三等獎??萍擠⒚髦譜骼郃類和B類作品分別按上述比例設獎。各獎勵等級之間的標準是相對的。

  4.評審注意本專科生、碩士研究生、博士研究生在學識水平和科研能力上的差異,三個學歷層次作者的作品各等獎的獲獎比例與其進入終審的比例基本一致。

  5.涉及需由有關部門出具證明材料的參賽作品,須按章程第三章第十九條的規定嚴格把關。

  6.評審實行回避制度和保密制度。評委不得參與對其同?。ㄇ?、市)高校、其本人親屬作品的評審工作。在評審結束之前,任何評委不得以任何方式對外宣布、泄露評審情況和結果。

  7.全國評審委員會的評審工作按評審實施細則規定執行。

  四、評審程序

  1.各?。ㄇ?、市)的組織協調委員會要按照《“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽資格及形式審查實施細則》的規定,對報送的作品進行嚴格的資格和形式審查,?。ㄇ?、市)評審委員會對報送作品進行認真的初評。

  2.全國組織委員會秘書處對各?。ㄇ?、市)組織協調委員會報送和發起高校直送的參賽作品進行資格及形式審查,不合格的作品取消參賽資格。

  3.自然科學類學術論文和科技發明制作類的作品在承辦高校所在地進行預審,預審要提出是否進入終審和獲獎等級初步意見,哲學社會科學類社會調查報告和學術論文在全國評審委員會負責哲學社會科學類作品評審工作的常務副主任的主持下先期進行評審,選出一定比例作品赴承辦高校所在地進行終審。

  4.終審決賽期間,評委在組委會安排的專門時間集體到展廳對作者提出問辯,并審看發明制作類作品的實物。每個評委須向自己負責評審的作品的作者至少詢問一次。

  5.評委可以對所評審的作品的資格提出質疑,并提出質疑理由、證據或線索。受到評委質疑的作品,將提交競賽作品資格評判委員會按程序評定其參賽資格。

  6.評委會應于終審開始時在主任的主持下召開評委會全體

  會議,聽取組委會對競賽活動情況的通報。

  五、各?。ㄇ?、市)初評工作,由該?。ㄇ?、市)評審委員會參照上述規則主持。

  

 “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽章程

  

(2006年9月11日,第十屆“挑戰杯”競賽全國組委會第一次全體會議通過)

  

 

   第一章  總  則

   第一條  “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯主辦的大學生課外學術科技活動中一項具有導向性、示范性和群眾性的競賽活動,每兩年舉辦一屆。

   第二條  競賽的宗旨:崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰。

   第三條  競賽的目的:引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創新、多出成果、提高素質,培養學生創新精神和實踐能力,并在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展,發現和培養一批在學術科技上有作為、有潛力的優秀人才。

   第四條  競賽的基本方式:高等學校在校學生申報自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類作品參賽;聘請專家評定出具有較高學術理論水平、實際應用價值和創新意義的優秀作品,給予獎勵;組織學術交流和科技成果的展覽、轉讓活動。

   第二章  組織機構及其職責

  第五條  競賽設立領導小組,由主辦單位和承辦單位的有關負責人組成,負責指導競賽活動,并對全國組織委員會和全國評審委員會提交的問題進行協調和裁決。

   第六條  競賽設立全國組織委員會,由主辦單位、承辦單位和聯合發起單位(含高校、新聞單位、相關企業)的有關負責人組成。主辦單位和承辦單位分別委派有關負責同志作為組委會成員,各聯合發起單位推薦一名主管領導作為組委會成員。全國組織委員會設主任一名,副主任若干名。

   第七條  全國組織委員會的職責如下:

   1.審議、修改競賽的章程;

  2.籌集競賽組織、評審、獎勵所需的經費;

  3.投票表決競賽承辦高校;

    4.議決其它應由組委會議決的事項。

   第八條  全國組織委員會下設秘書處,負責按照全國組委會通過的章程組織競賽活動并向全國組委會報告工作。秘書處設秘書長一名,由承辦單位有關領導擔任;設副秘書長若干名。

   第九條  競賽設立全國評審委員會,由主辦單位聘請的相關學科具有高級職稱的非高校專家組成。全國評審委員會設主任一名,常務副主任二名,評審委員若干名。

   全國評審委員會經主辦單位批準成立,有權在本章程和評審規則所規定的原則下,獨立開展評審工作。

   第十條  全國評審委員會職責如下:

  1.在本章程和評審規則基礎上制定評審實施細則;

   2.審看參賽作品及其演示,對作者進行問辯;

   3.確定參賽作品獲獎等次。

  第十一條  競賽設立作品資格評判委員會,在全國組委會第二次全體會議召開時成立,由全國評審委員會常務副主任1名、評審委員3名(根據被評判作品學科分布選定)、主辦單位各1名代表、全國組織委員會高校委員中抽簽產生的10名代表組成。資格評判委員會主任由全國評審委員會常務副主任擔任。資格評判委員會會議由資格評判委員會主任負責召集。

   第十二條  作品資格評判委員會職責如下:

     1.授權全國組委會秘書處在預審開始至終審決賽結束前接受參賽學校和學生、評委、社會各界人士對參賽作品資格的質疑投訴;

  2.在終審決賽結束前,如出現被質疑投訴作品,資格評判委員會應召開會議,對被質疑投訴的參賽作品的作者及所屬學校進行質詢;

  3.投票表決被質疑投訴作品是否具備參賽資格。

  第十三條  全國組委會秘書處對質疑投訴者的姓名、單位予以保密。質疑投訴者需提供相關證據或明確的線索。資格評判委員會開會時,到會委員超過2/3方可進行表決;表決時實行回避制度;若參加表決委員中有2/3以上認為該作品不具備參賽資格,則評委會對該作品不予評審,其參賽得分隨之取消。全國組委會秘書處不受理匿名質疑投訴。

   終審決賽結束后,對作品的質疑投訴繼續按本章程第三十三條執行。

  第十四條  主辦單位根據團體總分優先原則,確定上屆競賽總分前70名的學校為聯合發起高校,并可根據終審決賽規模、地區平衡、學校類別及代表性、承辦地區等因素作部分調整。

  第十五條  各?。ㄇ?、市)、各高校應舉辦與全國競賽接軌的屆次化的學生課外學術科技作品競賽。各?。ㄇ?、市)團委、科協、教育部門、學聯聯合設立省級組織協調委員會和評審委員會,負責本?。ㄇ?、市)競賽的組織協調、參賽作品資格審查和作品初評等有關工作。

   第三章  參賽資格與作品申報

   第十六條  凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校中國籍專科生、本科生、碩士研究生和博士研究生(均不含在職研究生)都可申報作品參賽。

   第十七條  申報參賽的作品必須是距競賽終審決賽當年7月1日前兩年內完成的學生課外學術科技或社會實踐活動成果,可分為個人作品和集體作品。申報個人作品的,申報者必須承擔申報作品60%以上的研究工作,作品鑒定證書、專利證書及發表的有關作品上的署名均應為第一作者,合作者必須是學生且不得超過兩人;凡作者超過三人的項目或者不超過三人,但無法區分第一作者的項目,均須申報集體作品。集體作品的作者必須均為學生。凡有合作者的個人作品或集體作品,均按學歷最高的作者劃分至本專科生、碩士研究生或博士研究生類進行評審。

   畢業設計和課程設計(論文)、學年論文和學位論文、國際競賽中獲獎的作品、獲國家級獎勵成果(含本競賽主辦單位參與舉辦的其它全國性競賽的獲獎作品)等均不在申報范圍之列。

  第十八條  申報參賽的作品分為自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三大類。自然科學類學術論文作者限本專科生。哲學社會科學類社會調查報告和學術論文限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理六個學科內??萍擠⒚髦譜骼嚳治狝、B兩類:A類指科技含量較高、制作投入較大的作品;B類指投入較少,且為生產技術或社會生活帶來便利的小發明、小制作等。

   第十九條  參賽作品涉及下列內容時,必須由申報者提供有關部門的證明材料,否則不予評審。

   動植物新品種的發現或培育,須有省級以上農科部門或科研院所開具證明;

   對國家?;ざ參锏難芯?,須有省級以上林業部門開具證明,證明該項研究的過程中未產生對所研究的動植物繁衍、生長不利的影響;

   新藥物的研究,須有衛生行政部門授權機構的鑒定證明;

   醫療衛生研究須通過專家鑒定,并最好附有在公開發行的專業性雜志上發表過的文章;

   涉及燃氣用具等與人民生命財產安全有關用具的研究,須有國家相應行政部門授權機構的認定證明。

   第二十條  參賽作品必須由兩名具有高級專業技術職稱的指導教師(或教研組)推薦,經本校學籍管理、教務、科研管理部門審核確認。

  第二十一條  每個學校選送參加競賽的作品總數不得超過6件,每人限報一件,作品中研究生的作品不得超過作品總數的1/2,其中博士研究生的作品不得超過l件。參賽作品須經過本?。ㄇ?、市)組織協調委員會進行資格及形式審查和本?。ㄇ?、市)評審委員會初步評定,方可上報全國組委會辦公室。各?。ㄇ?、市)選送全國競賽的作品數額由主辦單位統一確定。每所發起學??芍苯穎ㄋ?件作品(含在6件作品之中)參加全國競賽。

   第四章  展覽、交流、轉讓

   第二十二條  全國評審委員會推薦通過預審的一定比例的自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文及全部科技發明制作類作品參加展覽??萍擠⒚髦譜骼嘧髕沸胗惺滴锘蚰P筒握?。

   第二十三條  全國組委會將在競賽的終審決賽階段組織多種形式的學術交流和工作交流活動,并適時舉辦單項展示賽或邀請賽等豐富“挑戰杯”競賽的活動。

   第二十四條  全國組織委員會在終審決賽期間,舉辦成果轉讓活動;成果是否轉讓不作為作品評審獲獎的依據。

  第二十五條  全國組織委員會擁有組織轉讓獲獎作品的優先權。成果產權及利益分配由學校和作者協商確定。

  全國組織委員會可以結集出版競賽獲獎的作品及評委評語。

   第五章  獎勵

  第二十六條  全國評審委員會對各省級組織協調委員會和發起高校報送的參賽作品進行預審,評出80%左右的參賽作品進入終審決賽。參賽的自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類作品各設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。各等次獎分別約占進入終審決賽各類作品總數的3%、8%、24%和65%。本專科生、碩士研究生、博士研究生三個學歷層次作者的作品獲獎數與其進入終審決賽作品數成正比例??萍擠⒚髦譜骼嘀蠥類和B類作品分別按上述比例設獎。

  第二十七條  參加全國終審決賽的作品,確認資格有效的,由全國組織委員會向作者頒發證書,并視情況頒發相應的獎金。參加各?。ㄇ?、市)預賽的作品,確認資格有效而又未進入全國競賽的,由各?。ㄇ?、市)組織協調委員會向作者頒發證書。

   第二十八條  競賽以學校為單位計算參賽得分,團體總分按名次排列,按位次公布。最高榮譽“挑戰杯”為流動杯,授予團體總分第一名的學校;設“優勝杯”若干,分別授予團體總分第二至第二十一名的學校。累計三次捧得“挑戰杯”的學校,可永久保存復制的“挑戰杯”一座。

   第二十九條  各等次獎計分方法如下:特等獎作品每件計100分,一等獎作品每件計70分,二等獎作品每件計40分,三等獎作品每件計20分,上報至全國組委會但未通過預審的作品每件計10分。如遇總積分相等,則以獲特等獎的個數決定同一名次內的排序,以此類推至三等獎。

  第三十條  競賽設10個左右省級優秀組織獎和進入終審決賽高校數30%左右的高校優秀組織獎,獎勵在競賽組織工作中表現突出的省份和高校。省級優秀組織獎由主辦單位評定,報全國組織委員會確認。高校優秀組織獎由各?。ㄇ?、市)組織協調委員會提名,主辦單位評定后報全國組織委員會確認。

  第三十一條  在符合競賽宗旨、具有良好導向作用的前提下,可聯合社會有關方面設立、評選專項獎。專項獎不計分。 

   第六章  附則

  第三十二條  競賽聯合發起高校應向全國組織委員會交納規定數額的發起組織費。參加全國終審決賽的作品,作者所在學校應向全國組織委員會交納規定數額的參賽費。發起組織費、參賽費主要用于競賽的組織、評審、獎勵所需經費的補充。

   第三十三條  競賽結束后,對獲獎作品保留一個月的質疑投訴期。若收到投訴,競賽領導小組將委托主辦單位有關部門進行調查。經調查,如確認該作品資格不符者,取消該作品獲得的獎勵,重新計算作者所在學校團體總分及名次,取消該校、該省所獲的優秀組織獎,通報全國組織委員會成員單位;并視情節輕重,分別給予所在學校取消下屆聯合發起單位資格或參賽資格的處罰。

   競賽組委會?;ね端呷說暮戲ㄈㄒ?。

   第三十四條  希望承辦競賽的高校應按當屆組委會通過的申辦辦法,申請承辦下一屆競賽活動;獲得歷屆“挑戰杯”和“優勝杯”的學校具有承辦下屆競賽的優先權;當屆組委會通過一定的民主程序產生下屆承辦單位。

   第三十五條  競賽承辦單位有權以全國組織委員會名義尋求贊助。最高榮譽“挑戰杯”不得用于尋求贊助。

   第三十六條  www.tiaozhanbei.net為“挑戰杯”競賽專用網站,由主辦單位和承辦高校共同建設。

  第三十七條  本章程自全國組織委員會審議通過之日起生效,由競賽主辦單位及全國組委會秘書處負責解釋。

  

讓青春與創新共舞挑戰杯:賽事活動策劃

    策劃方案:

  第一篇章 開放辦賽——共同的挑戰

  分主題:

  1、追求和諧發展、走向現代化的中國,將在挑戰精神的指引下,與世界共同創造更加美好的未來。

  2、“挑戰”應該是所有參與者為科技騰飛和世界發展貢獻力量與智慧的宣誓。

  3、群眾性、前瞻性的科技活動將成就一代青年的創新夢想。

  主題活動:

  1、 第十屆“挑戰杯”競賽會徽及吉祥物征集活動。

  通過各種媒體力量登載廣告,面向全球征集第十屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽會徽及吉祥物方案。通過征集活動確定本屆競賽的形象標識,并在相關媒體上進行宣傳,同時大批量制作會徽及吉祥物,置于各個活動現場。

  2、 第十屆“挑戰杯”競賽校園形象大使的評選活動。

  在全國高??埂疤粽獎本喝蝸蟠笫溝鈉姥』疃?,通過形象大使的選拔,進一步加大挑戰精神的宣傳,營造良好的挑戰賽事的氛圍?;疃詿笱醒〕瞿芄淮淼貝嗄甏笱綺傻謀礪?。

  3、 第十屆“挑戰杯”競賽會歌與演唱者征集活動。

  圍繞“挑戰杯”的“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意進取、迎接挑戰”的宗旨,面向全球征集第十屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽的主題歌和中英文演唱者,邀請知名MV制作公司制作主題歌音樂錄影帶,并召開主題歌專場演唱會?;疃諢岣櫨胙莩吒枋制姥〉淖詈蠡方?,將舉辦專題演唱會,邀請知名評委,當場公布評審結果。

  活動時間:2006年6月至2007年3月

  4、 科學普及系列活動。

  旨在通過一系列的科學普及活動,讓大學生更加了解科學,體會科學的無窮魅力,擴大“挑戰杯”在大學生中的權威性與影響力。其中包括:

  A南開100科技前沿講座。將邀請100位國內外知名教授學者來到南開講學,介紹當今科學發展的前沿課題,自己的研究領域以及自己在科學探索中體會。

  B“挑戰無處不在”的大學生DV作品大賽。結合青年大學生喜聞樂見的形式,鼓勵更多的同學參與到科學實踐中來,激發起對科學研究的興趣,為“挑戰杯”輸送更多的后備人才。

  C在全國高校范圍內組織“挑戰杯”科技知識競賽、“自主創新、成才報國”主題演講比賽、大學生科技電影節等活動。

  D舉辦全國青少年科技動手大賽。鼓勵更廣泛的同學參與到科學實踐中來,激發起青年一代對于科學研究的興趣,為“挑戰杯”和中國的科技界輸送更多的后備人才。

  第二篇章 和諧辦賽——分享的挑戰

  分主題:

  1、傳播挑戰文化,使挑戰精神得到前所未有的普及。通過不同的文化和藝術形式傳播挑戰文化,讓來自不同國家和地區的青年人體驗到挑戰文化交融的巨大魅力。

  2、挑戰無處不在。

  主題活動:

  1、 十屆“挑戰杯”競賽回顧巡展活動。

  以展覽會的形式,在全國高校舉辦系列巡展活動,充分、完整地展示十屆“挑戰杯”以來的輝煌成就,內容包括十屆以來“挑戰杯”的成果、價值觀、發展、未來的作用及影響等,讓更多的人關注“挑戰杯”競賽,了解“挑戰杯”競賽,融入“挑戰杯”競賽。同時配合巡展,舉辦主題為“我的挑戰杯”的歷屆“挑戰杯”精英全國巡講會。邀請在以往各屆“挑戰杯”賽事中獲得優異成績的參賽者,以及學術界權威人士在全國高校舉行巡回論壇、講座。為廣大青年大學生搭建一個交流平臺?;疃匝艙購脫步參饕J?。

  2、“挑戰杯”火炬接力活動

  。以前九屆“挑戰杯”承辦高校為基點,輻射相關地域高校,用火炬接力的形式對“挑戰杯”的學術、科技、創新精神作系統的闡述和廣泛的宣傳。為第十屆挑戰杯競賽營造良好的社會氛圍,將賽事整體活動推向高潮?;疃篩鞲齷愀咝Q〕鋈舾篩齷鵓媸?,以特定的接力形式,展示當代青年大學生的青春風采。

  基點高校:清華大學、上海交通大學、浙江大學、武漢大學、重慶大學、南京理工大學、西安交通大學、華南理工大學和復旦大學、南開大學。輻射區域:北京、上海、浙江、湖北、重慶、江蘇、陜西、廣東、天津等省市。

  3、第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽新聞發布會。

  配合第十屆“挑戰杯”競賽決賽的進行,邀請社會各界的新聞媒體參與報道,及時向全社會發布有關“挑戰杯”決賽期間的新聞信息,進一步擴大第十屆“挑戰杯”競賽的影響力,提高社會的關注度,引導全社會進一步支持大學生課外學術創新活動。新聞發布會將在人民大會堂舉辦。

  4、編撰“挑戰杯”系列叢書,拍攝、播放挑戰杯系列電視專題片。同時征得參賽選手授權,出版《“挑戰杯”優秀作品選》,推廣“挑戰杯”科技作品成果,為有志于科技創新的青年提供指導材料。

  第三篇章 簡約辦賽——挑戰的力量

  分主題:

  1、“挑戰杯”賽事培育和造就了從大學生個體到所在高校,從一所大學到一個省市再覆蓋全國的青年學子課外學術創新實踐體系,形成了培養青年創新能力的沃土。

  2、營造“科技促進節約”的良好氛圍。

  主題活動:

  1、第十屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽科技成果拍賣會以及科技成果轉讓會。

  充分體現“科技轉化為生產力”的精神,進行成果轉化,最大程度的開發各項成果,使之轉換為生產力優勢?;疃「鞔笮攣琶教逄乇鶚侵醒爰睹教宓鬧С?,加強對于轉讓會的宣傳報道,引起社會的關注。

  2、舉辦“科技促進節約”全國青少年科技點子大賽。形成人人為建設節約型社會盡責、人人為建設節約型社會出力的良好風尚。

  3、 “挑戰杯”基金啟動典禮。

  為給予更多優秀科技創新項目資金上的資助,鼓勵更多優秀科技創新人才參與到自主創新的行列中來,以企業贊助和“挑戰杯”科技成果轉讓部分費用捐助為主,設立“挑戰杯”基金,并致力于將其打造為中國青年學生的“諾貝爾”獎。

  4、開展“挑戰杯”十屆十人的“挑戰精英”評選活動。

  第四章 發展辦賽——創新的挑戰分主題:

  1、開掘“挑戰杯”競賽在比賽之外的交流功能,搭建中國大學生乃至世界大學生的課外學術科技交流、合作與發展的舞臺,從而深層次挖掘“挑戰杯”的生命力。

  2、“挑戰杯”育人的長效機制建設為全面貫徹“科教興國”戰略,切實開展全面素質教育,提升城市甚至整個國家的創新意識和創新能力奠定堅實基礎。

  3、黨的十六屆五中全會明確提出,要大力提高自主創新能力。這對廣大青年學生提出了新的更高的要求,也為以“挑戰杯”競賽為龍頭的大學生學術創新活動的進一步發展指明了方向。

  “挑戰杯”活動:

  1、 “挑戰”峰會。

  峰會將聚集中國當代大學生的精英分子、學術界權威人士、國內外著名高校校長、社會各界知名人士、國內外著名企業家,針對“挑戰杯”產學研一體化的相關問題進行研討和交流,搭建優秀科技人才與學術企業界的溝通平臺,通過大交流帶來大發展與大合作?;疃奔洌?007年10月

  2、舉辦以“大學與創新教育”為主題的高校學生科技創新工程研討會。

  通過鼓勵獨立思考來培養自主創新的精神氣質,應該成為中國教育的主題。邀請相關各部委領導、中外高校校長及社會各界共同探討如何建立培養青年創新能力的完善體制以及如何加大青年自主創新活動的扶持力度。

  3、第十屆 “挑戰杯”競賽全國大學生科技人才推介會暨國際知名企業產品展示會。

  將邀請國內外知名的高新技術企業和“挑戰杯”競賽中的全國大學生代表參加。展示會將搭建起高新企業與優秀大學生溝通交流的平臺,參展企業可向來自全國的大學生精英們宣傳企業的形象、產品、品牌,讓大學生了解現代高科技企業的發展。

  4、創新性的舉辦一屆令人難忘的“挑戰杯”大學生課外學術科技創新競賽終審決賽。

  第十屆“挑戰杯”競賽將實現全方位的電子化會務服務系統、參賽系統等,構建網上“挑戰杯”,突破地域的限制。

  其中包括:

  A第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽開幕式。

  此次第十屆“挑戰杯”競賽終審決賽開幕式將在南開大學拉開帷幕,整臺開幕式形式新穎、內容與科技緊密相關。出席開幕式的將有團中央、中國科協、教育部、天津市的領導以及來自全球的參賽高校的師生以及科技界、企業界和新聞界朋友。中央電視臺等系列媒體將對開幕式進行專題報道。 B第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽閉幕式暨頒獎晚會。

  閉幕式暨頒獎晚會將以一臺精彩盛大的綜藝晚會的形式進行。出席閉幕式暨頒獎晚會的將有團中央、中國科協、教育部、天津市的領導以及來自全球的參賽高校的師生以及科技界、企業界和新聞界朋友。在閉幕式上將進行競賽的頒獎,“挑戰杯”會旗的交接等儀式,屆時全國各大著名媒體進行采訪報道,中央電視臺、中國教育臺和天津電視臺將對閉幕式進行專題報道,并進行直播或錄播。

  第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽綜藝晚會。

  基本信息

  

姓名

  

呂德龍

  

性別

  

  

年齡

  

57

  

單位

  

兵器新技術推廣所

  

職務

  

主任

  

職稱

  

高級工程師

  

電話

  

68962167-8007

  

傳真

  

68963663

  

手機

  

13601359780

  

電子郵件

  

[email protected]

  

其他聯系方式

  

北京8917信箱(100089)

  




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